Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora

Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora

Eloy López Meneses, Cristóbal Ballesteros Regaña

Resumen

En esta investigación presentamos el proceso seguido durante la construcción de un instrumento orientado a la evaluación de estrategias de enseñanza en cursos telemáticos de formación universitaria (A.D.E.C.U.R), además de los resultados obtenidos durante su aplicación para el análisis de 31 cursos universitarios en red de corte constructivista e investigador orientados a la innovación y mejora de los procesos de teleformación.

Palabras clave

Formación docente; Teleformación; Evaluación de materiales didácticos; Hipermedia e Innovación educativa

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DOI: 

http://dx.doi.org/10.5944/ried.1.14.803